activites mentales et physiques, apprendre en jouant

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Résumé de l'article

Le jeu occupe une place prépondérante dans le développement et le devenir de l'enfant. L'une des activités essentielles du jeune enfant est le jeu. En jouant, l'enfant « travaille », il expérimente, il reproduit, et surtout il imagine, et cette intense activité mentale, connotée de beaucoup de plaisir l'ouvre au monde et lui permet de le maîtriser. Le jeu, réalité aussi bien que rêve, a un rôle particulièrement important. C'est un des moyens dont dispose l'enfant pour s'exprimer et pour résoudre les problèmes affectifs qui se posent à lui en fonction de son développement (et beaucoup de problèmes douloureux dont l'adulte est souvent inconscient se posent inévitablement aux jeunes enfants). Les enfants jouent par plaisir, et cela contribue à leur développement physique et affectif. Avec du matériel et des idées, vous pouvez élargir ces deux types d'expériences, bien que le matériel soit plutôt à fournir avec une relative parcimonie, car les enfants ont beaucoup de plaisir à trouver par eux-mêmes des objets, à les détourner de leur destination, à rechercher, à inventer. Les enfants jouent pour accroître leur expérience, pour exprimer leur agressivité et aussi pour maîtriser leur angoisse. Le jeu développe la personnalité des enfants, il leur permet d'établir des contacts sociaux, d'enrichir la communication avec autrui et d?établir des liens entre ces deux aspects de la vie : le fonctionnement corporel et la vie des idées. En ce sens, il est un puissant facteur d'intégration de la personnalité.

Les enfants apprennent en jouant avec leurs camarades

Les enfants apprennent par la pratique

Les enfants apprennent en côtoyant les adultes

Les enfants apprennent en jouant avec leurs camarades

Lorsque les enfants s'amusent avec leurs frères et s?urs et leurs petits camarades, ils apprennent beaucoup les uns des autres. Ils doivent trouver des solutions aux problèmes et aux difficultés qu'ils rencontrent, ainsi qu'aux conflits qui ne manquent pas d'apparaître entre de jeunes enfants. Par exemple, la petite Sarah (3 ans) joue avec des cubes et essaie de maintenir en équilibre une structure en ajoutant un toit à sa « maison ». Lakisha (4 ans) qui s'y connaît un peu en la matière lui suggère : « Essayons le cube allongé ! Je crois qu'il irait mieux. » Au bout du compte, Sarah a appris une nouvelle stratégie et Lakisha est parvenue à résoudre un problème et à améliorer ses aptitudes sociales.

Lorsque votre enfant s'amuse avec un groupe de camarades d'âges différents, c'est pour lui l'occasion d'apprendre de deux façons : d'une part, en modelant son comportement sur celui des plus grands et d'autre part, en « enseignant » des choses aux plus jeunes ou aux enfants moins avancés.

Les enfants apprennent par la pratique

L'apprentissage est un processus dynamique. Plus votre enfant aura d'expériences pratiques et directes des choses et plus il sera curieux et dégourdi. Les enfants s'intéressent beaucoup à ce que font les adultes, qu'il s'agisse de la cuisine, des tâches ménagères ou de bricolage. En outre, ces tâches de la vie quotidienne présentent un énorme potentiel d'éveil pour les enfants. Les jeux de plein air, comme courir et grimper aux arbres, sont essentiels à un développement physique équilibré et sont pour votre enfant l'occasion d'explorer la nature.

Vous pouvez encore élargir les opportunités d'éveil de votre petit bout de chou en ayant à la maison du matériel d'utilisation variée. Par utilisation variée, on entend des fournitures lui permettant d'exprimer sa créativité. Ces fournitures, en encourageant un comportement actif plutôt que passif, favorisent l'éveil de l?enfant. Elles ne limitent pas ses jeux à une ou deux activités comme le font la plupart des jouets. De bonnes fournitures d'utilisation variée à donner à votre enfant sont par exemple :

• du papier, des crayons, des craies grasses, des ciseaux, de la colle et du ruban adhésif, pour dessiner, écrire et construire ;
• des boîtes en carton et autres objets courants ;
• de la gouache et de la peinture à l'eau ;
• de l'eau, du sable, de la pâte à modeler et de l'argile pour les expériences sensorielles ;
• des jeux de cubes et des briques Lego ;
• des déguisements, des chapeaux et des accessoires ;
• des poupées et des vêtements de poupée ;
• des poupées et des vêtements de poupée ;
• des instruments de musique simples et des moyens d'écouter de la musique.

Les enfants apprennent en côtoyant les adultes

« N'est-il pas merveilleux ! », vous êtes-vous exclamée à la naissance de votre enfant. Ces mots marquent le début d'un amour et d'un soutien inconditionnels pour toute la vie, essentiels au bien-être et au développement équilibré de votre enfant. Sa relation privilégiée avec sa Maman lui procure le sentiment de sécurité et l'estime de soi indispensables à son épanouissement et à son éveil. Une fois ce soutien affectif établi, vous pouvez l'aider à tirer le meilleur parti possible du jeu (et donc à apprendre) en agissant de manière réfléchie. Nous vous proposons diverses suggestions.

Soyez spécifique et encouragez-le. Dire à votre enfant « il faut partager » n'est pas très utile. Au mieux, il coopérera pendant que vous le regardez. Mais si vous le guidez en lui expliquant comment faire les choses chacun à son tour, il saura mieux partager et laisser la place aux autres la prochaine fois. Par exemple, si la petite Maggie (2 ans) veut que ce soit son tour de tirer une brouette pleine de feuilles, dites à tout le monde, « Maggie veut que ce soit son tour quand Jean aura fini. Voyons ce que l'on pourrait faire faire à Maggie en attendant. Que dirais-tu de préparer un autre tas de feuilles à ramasser ? » Maggie peut ainsi entrer dans le jeu, au lieu de rester là à attendre. Prodiguer des encouragements aux enfants les incite à considérer les adultes comme leurs amis et les aide à résoudre les problèmes plutôt que de transformer la situation en lutte.

Aidez votre enfant à développer son esprit d'observation. Les enfants appréhendent aussi le monde qui les entoure par la pratique. Si vous vous promenez avec votre enfant de 3 ans et que vous tombez sur un chantier, il éprouvera sans doute de la curiosité. Partagez son intérêt en vous arrêtant et en vous exclamant, « Oh la la ! Tu as vu ce que les roues de ce tracteur sont grosses. » En cultivant l'esprit d'observation de votre enfant, vous l'aiderez à développer une aptitude qu'il lui servira toute sa vie.

Posez des questions ouvertes. Encouragez la réflexion chez votre enfant en lui posant des questions ouvertes : « Qu'est-ce qui faisait bouger la pelleteuse comme ça ? Qu'est-ce que tu penses que le conducteur va faire maintenant ? » Laissez à votre enfant le temps de répondre, même s'il se trompe, et de poser ses propres questions avant de lui donner davantage d'informations.

Encouragez, par votre attitude, des comportements positifs. L'un des moyens les plus efficaces qu'ait votre enfant pour apprendre est de suivre votre exemple. Ce processus est naturel et presque inconscient. Par exemple, si votre enfant vous voit lire régulièrement, il voudra lire et demandera qu'on lui fasse la lecture. Et la lecture est l'une des activités les plus importantes que vous puissiez avoir avec votre enfant ! (Ayez cependant conscience qu'il imitera aussi tous les comportements négatifs qu'il verra ! Il est donc primordial d'afficher nous-mêmes une attitude respectueuse d'autrui.)

Usez de termes positifs. Tout le monde réagit mieux aux paroles positives que négatives. Ainsi, au lieu de proférer des ordres ou des interdictions (« Ne lance pas la balle par là ! ») suggérez à votre enfant ce qu?il doit faire (« Tiens, tu pourrais lancer la balle par ici. »).

Le jeu est le travail de l'enfance. C'est ce qui permet à votre enfant de connaître le monde qui l'entoure et d'apprendre à se débrouiller. Si vous soutenez votre enfant dans cette tâche difficile, son travail deviendra un véritable jeu... d'enfant !

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